Học viên được bảo vệ như thế nào khi SwissEdu⁺ không trực tiếp cấp văn bằng

Trong nhiều mô hình giáo dục đại học truyền thống, cùng một đơn vị vừa tổ chức đào tạo, vừa đánh giá, vừa cấp văn bằng. Cách tiếp cận này quen thuộc và thuận tiện, nhưng trong bối cảnh giáo dục xuyên biên giới và giáo dục đại học số, nó cũng đặt ra những vấn đề đáng lưu ý về tính minh bạch và xung đột lợi ích. Khi một chủ thể nắm toàn bộ chu trình, người học có thể gặp bất lợi nếu xảy ra tranh chấp hoặc khi cần công nhận kết quả học tập ở bối cảnh khác.

Chính vì vậy, việc không trực tiếp cấp văn bằng không phải là thiếu sót, mà là một lựa chọn có chủ đích nhằm tăng cường bảo vệ học viên.

Tách bạch đào tạo và công nhận: nguyên tắc bảo vệ học viên

Tách bạch giữa đào tạo và công nhận là một nguyên tắc quan trọng trong nhiều hệ thống học thuật hiện đại. Nguyên tắc này giúp xác định rõ:
– ai chịu trách nhiệm tổ chức đào tạo và đánh giá năng lực,
– ai có thẩm quyền xem xét và công nhận kết quả học tập,
– và vai trò của từng bên trong chu trình học thuật.

Khi các vai trò này được phân định rõ ràng, người học không bị đặt vào tình huống “vừa đá bóng vừa thổi còi”, nơi cùng một chủ thể vừa đánh giá kết quả, vừa quyết định giá trị cuối cùng của kết quả đó.

Tránh xung đột lợi ích trong đánh giá và cấp văn bằng

Xung đột lợi ích có thể phát sinh khi một đơn vị đồng thời chịu áp lực về tuyển sinh, đào tạo và cấp văn bằng. Trong những tình huống như vậy, ranh giới giữa đánh giá học thuật và mục tiêu vận hành có thể trở nên mờ nhạt.

Việc tách bạch đào tạo và công nhận giúp:
– giữ cho đánh giá năng lực tập trung vào giá trị học thuật thực chất,
– cho phép công nhận được thực hiện bởi các đại học có thẩm quyền độc lập,
– và giảm áp lực “phải cấp bằng” từ phía hệ thống đào tạo.

Đối với học viên, điều này đồng nghĩa với việc kết quả học tập của họ được xem xét trên cơ sở khách quan hơn.

Cách SwissEdu⁺ tiếp cận việc không trực tiếp cấp văn bằng

Trong mô hình giáo dục đại học số, SwissEdu⁺ được thiết kế như nền tảng học thuật, nơi người học tham gia đào tạo và được đánh giá năng lực theo chuẩn đầu ra rõ ràng. Hệ thống này chịu trách nhiệm về chất lượng đào tạo và độ tin cậy của các kết quả học tập được tạo ra.

Việc công nhận và cấp văn bằng được thực hiện bởi các đại học đối tác, trong phạm vi thẩm quyền học thuật và pháp lý của họ. SwissEdu⁺ không thay thế vai trò này, mà cung cấp cơ sở học thuật và bằng chứng đánh giá để các đại học đưa ra quyết định công nhận.

Cách tiếp cận này giúp mỗi bên thực hiện đúng vai trò của mình, đồng thời tạo ra một cơ chế kiểm soát và cân bằng trong chu trình học thuật.

Bảo vệ học viên trước tranh chấp học thuật

Khi xảy ra tranh chấp liên quan đến kết quả học tập hoặc công nhận, việc xác định rõ thẩm quyền và trách nhiệm của từng bên là yếu tố then chốt để bảo vệ học viên. Trong mô hình tách bạch:
– các vấn đề về đào tạo và đánh giá được giải quyết trong hệ thống học thuật tổ chức đào tạo,
– các vấn đề về công nhận và cấp văn bằng được xử lý theo quy trình của đại học có thẩm quyền.

Nhờ đó, học viên không bị “đẩy qua lại” giữa các bên, cũng không phải đối mặt với những tranh chấp mơ hồ về trách nhiệm.

Giá trị học tập được bảo toàn như thế nào

Một lợi thế quan trọng khác của việc không trực tiếp cấp văn bằng là bảo toàn giá trị học tập. Kết quả học tập của người học được ghi nhận, cấu trúc và xác thực độc lập với quyết định cấp văn bằng tại một thời điểm cụ thể.

Điều này có nghĩa là:
– nếu bối cảnh công nhận thay đổi,
– nếu học viên cần sử dụng kết quả học tập cho mục đích khác,
– hoặc nếu đại học đối tác thay đổi quy trình công nhận,

giá trị học tập cốt lõi của học viên vẫn được bảo toàn và có thể tiếp tục được xem xét trong những bối cảnh phù hợp khác.

Không cấp văn bằng không đồng nghĩa với né tránh trách nhiệm

Một hiểu nhầm phổ biến là việc không trực tiếp cấp văn bằng đồng nghĩa với việc né tránh trách nhiệm. Trên thực tế, điều này chỉ đúng khi hệ thống đào tạo không chịu trách nhiệm về chất lượng học thuật.

Trong mô hình giáo dục đại học số, SwissEdu⁺ chịu trách nhiệm đầy đủ về:
– tổ chức đào tạo,
– đánh giá năng lực,
– và độ tin cậy của các kết quả học tập được tạo ra.

Việc không trực tiếp cấp văn bằng chỉ nhằm bảo đảm rằng quyết định công nhận cuối cùng được thực hiện bởi chủ thể có thẩm quyền phù hợp, không làm giảm trách nhiệm học thuật của hệ thống đào tạo.

Kết luận

Việc không trực tiếp cấp văn bằng là một lựa chọn có chủ đích trong mô hình giáo dục đại học số, nhằm tăng cường minh bạch, tránh xung đột lợi ích và bảo vệ học viên trước các rủi ro tranh chấp học thuật. Khi đào tạo và công nhận được tách bạch, mỗi bên thực hiện đúng vai trò của mình, và quyền lợi của người học được bảo đảm rõ ràng hơn.

Trong cách tiếp cận đó, SwissEdu⁺ đóng vai trò là nền tảng học thuật độc lập, nơi giá trị học tập của học viên được xây dựng và xác thực một cách nghiêm túc, tạo nền tảng vững chắc cho quá trình công nhận theo đúng thẩm quyền và quy định.