Vì sao bạn không phải học lại cùng một nội dung hai lần trong lộ trình Master-DBA?

Khi học theo lộ trình Master–DBA tuần tự, bạn có thể gặp lại nhiều nội dung quen thuộc: chiến lược, quản trị thay đổi, tài chính, marketing hoặc phương pháp nghiên cứu.

Câu hỏi hợp lý là: Nếu một năng lực đã được học và đánh giá đầy đủ, tại sao bạn phải học lại chỉ vì bước sang giai đoạn văn bằng tiếp theo?

Trong lộ trình SwissEdu⁺, vấn đề này được giải quyết bằng Mapping Plus™ và cơ chế công nhận kết quả học tập tích hợp. Những gì bạn đã thực sự đạt được tại SIMI Swiss được đối sánh với yêu cầu văn bằng EAI. Khi có sự tương thích và được EAI chấp thuận, bạn không phải lặp lại cùng một chuẩn đầu ra.

Không học lại không có nghĩa là không học

Công nhận học phần không phải là bỏ qua việc học hoặc giảm yêu cầu của chương trình.

Bạn chỉ được công nhận khi đã có bằng chứng cho thấy mình:

• Hoàn thành hoạt động học tập;
• Đạt learning outcomes tương ứng;
• Được đánh giá ở đúng level;
• Đáp ứng yêu cầu tín chỉ và workload;
• Có bài làm hoặc kết quả đủ độ tin cậy;
• Vượt qua quy trình kiểm soát chất lượng.

Vì vậy, cách hiểu chính xác là:

Bạn không được miễn một nội dung chưa học; bạn được công nhận cho một năng lực đã học, đã được đánh giá và đã chứng minh thành công.

Giáo dục hiện đại công nhận kết quả, không khuyến khích sự lặp lại

Trong giáo dục dựa trên learning outcomes, trọng tâm không chỉ nằm ở số lần bạn tham gia một môn học. Điều quan trọng hơn là bạn biết gì, làm được gì và có thể chứng minh năng lực đó ở mức độ nào.

Hệ thống ECTS của châu Âu được xây dựng để hỗ trợ việc tích lũy và chuyển đổi tín chỉ dựa trên learning outcomes và workload. Tín chỉ giúp các kết quả học tập trở nên minh bạch hơn, từ đó hỗ trợ việc công nhận những phần học đã hoàn thành trong một lộ trình hoặc giữa các chương trình phù hợp (European Commission, 2015).

Điều này giúp người học không phải bắt đầu lại từ đầu mỗi khi chuyển sang một giai đoạn học tập mới.

Mapping Plus™ xem xét nhiều hơn tên môn học

Một học phần không được công nhận chỉ vì có tên giống với một học phần khác.

Ví dụ, hai môn cùng mang tên “Strategic Management” nhưng có thể khác nhau về:

• Level;
• Learning outcomes;
• Khối lượng học tập;
• Độ phức tạp của bài đánh giá;
• Mức độ tự chủ của người học;
• Yêu cầu vận dụng và nghiên cứu.

Ngược lại, hai môn có tên khác nhau vẫn có thể phát triển những learning outcomes tương thích.

Vì vậy, Mapping Plus™ đối sánh toàn diện:

• Level của học phần;
• Learning outcomes;
• Credit value và workload;
• Nội dung chuyên môn;
• Assessment criteria;
• Bài làm và bằng chứng học tập;
• Năng lực Senior Leader;
• Sự phù hợp với yêu cầu Master hoặc DBA.

EAI dựa trên hệ thống đối sánh và hồ sơ học thuật để xem xét kết quả cụ thể của từng học viên. Việc công nhận không diễn ra tự động chỉ dựa trên tên môn hoặc thời gian đã học.

Công nhận tích hợp khác với “tính một môn hai lần”

Đây là điểm rất dễ bị hiểu nhầm.

Công nhận tích hợp không có nghĩa một môn học được cộng tín chỉ hai lần một cách cơ học. Cơ chế này xác định rằng một kết quả học tập đã đạt có thể đáp ứng một yêu cầu tương thích trong lộ trình tiếp theo.

Ví dụ, nếu bạn đã hoàn thành một học phần Level 7 gồm:

• Learning outcomes phù hợp;
• Đủ 20 UK Credits;
• Assessment đạt chuẩn;
• Bằng chứng học tập hợp lệ;

thì EAI có thể xem xét công nhận kết quả đó cho cấu phần tương ứng của văn bằng Master, thay vì yêu cầu bạn học lại một học phần có nội dung và chuẩn đầu ra tương đương.

Tuy nhiên, kết quả Level 7 vẫn được công nhận ở Level 7. Nó không tự động chuyển thành Level 8 và không thay thế những yêu cầu nghiên cứu Tiến sĩ.

Khung Ofqual cho phép cấu trúc gồm nhiều level

Cấu trúc OTHM Level 8 Diploma in Strategic Management and Leadership Practice là một minh họa rõ ràng.

Qualification này có tổng cộng 180 UK Credits, gồm:

• 120 credits từ các học phần bắt buộc ở Level 8;
• 60 credits từ các học phần lựa chọn ở Level 7.

Cấu trúc này cho thấy một qualification tổng thể ở Level 8 có thể bao gồm các components ở Level 7, miễn level, số tín chỉ và vai trò của từng component được xác định rõ ràng (OTHM, 2021).

Trong lộ trình SwissEdu⁺, các học phần Level 7 tạo nền tảng quản trị chuyên sâu và đóng góp vào yêu cầu của văn bằng Master. Các học phần Level 8, Practice-Based Research Project và Doctoral Dissertation phát triển năng lực ở trình độ cao hơn.

Mỗi kết quả được ghi nhận theo đúng level của nó.

Công nhận phải dựa trên bằng chứng đáng tin cậy

MFHEA xác định credit transfer có thể được xem xét khi learning outcomes của chương trình đã hoàn thành phù hợp với learning outcomes của chương trình mới và việc học nằm ở level tương ứng. RPL cũng có thể được sử dụng để hỗ trợ miễn trừ một phần chương trình hoặc cho phép advanced entry, nhưng phải dựa trên đánh giá chính thức (Malta Further and Higher Education Authority, 2021).

Bằng chứng của học viên phải đáp ứng bốn nguyên tắc quan trọng:

• Phù hợp: Bằng chứng liên quan trực tiếp đến learning outcomes;
• Đầy đủ: Có đủ chiều rộng và chiều sâu để chứng minh năng lực;
• Xác thực: Là kết quả thực sự do chính học viên tạo ra;
• Còn giá trị: Kiến thức và kỹ năng vẫn phù hợp với thực tiễn hiện tại.

MFHEA cũng yêu cầu quá trình đánh giá kết quả học tập được thực hiện minh bạch, nhất quán, có ghi nhận quyết định và chịu sự kiểm soát chất lượng tương tự các hoạt động học thuật khác (Malta Further and Higher Education Authority, 2021).

Những nguyên tắc này giúp việc công nhận bảo vệ chất lượng thay vì làm giảm chất lượng.

Bạn được công nhận theo kết quả thực tế

Trong mô hình SwissEdu⁺, EAI không chỉ xem xét cấu trúc chung của pathway. EAI còn cần xác định từng học viên đã thực sự đạt những yêu cầu nào.

Hồ sơ có thể bao gồm:

• Kết quả từng học phần;
• Bài tập và báo cáo;
• Dự án quản trị;
• Rubric đánh giá;
• Nhận xét của giảng viên;
• Practice-Based Research Project;
• Hồ sơ nghiên cứu;
• Các bằng chứng bổ sung khi được yêu cầu.

Hai học viên tham gia cùng một lộ trình chưa chắc nhận được kết quả công nhận giống nhau nếu hồ sơ, tiến độ hoặc chất lượng bài làm khác nhau.

Điều này khẳng định một nguyên tắc quan trọng:

Công nhận dành cho năng lực đã được chứng minh, không chỉ dành cho việc đã tham gia chương trình.

Mỗi văn bằng vẫn có điều kiện độc lập

Việc một số kết quả học tập được công nhận trong lộ trình tích hợp không làm mất đi sự độc lập của từng văn bằng.

Đối với văn bằng Master, bạn phải đạt:

• Các learning outcomes ở Level 7;
• Yêu cầu tín chỉ;
• Năng lực chuyên ngành;
• Các hoạt động đánh giá tương ứng;
• Yêu cầu nghiên cứu hoặc dự án thực hành theo cấu trúc được áp dụng.

Đối với DBA, bạn còn phải tiếp tục hoàn thành:

• Các cấu phần Level 8;
• Practice-Based Research Project;
• Đề xuất nghiên cứu;
• Nghiên cứu độc lập;
• Doctoral Dissertation;
• Đánh giá hoặc bảo vệ theo quy định.

Do đó, việc công nhận các học phần tương thích không thể thay thế luận án hoặc tự động tạo ra văn bằng Tiến sĩ.

Công nhận tích hợp giúp rút ngắn điều gì?

Cơ chế này không rút ngắn chuẩn đầu ra. Nó rút ngắn những phần không cần thiết như:

• Học lại một nội dung tương đương;
• Làm lại một bài đánh giá cho cùng learning outcome;
• Chờ hoàn tất Master rồi mới bắt đầu chuẩn bị nghiên cứu DBA;
• Xây dựng lại hướng nghiên cứu từ đầu;
• Tách hai lộ trình vốn có thể được kết nối.

Nhờ đó, thời gian và nỗ lực của bạn được tập trung vào những năng lực mới cần phát triển, đặc biệt là nghiên cứu ứng dụng và luận án ở Level 8.

Đây cũng là một trong những nền tảng giúp Accelerated Track có thể vận hành hiệu quả.

Điều gì xảy ra nếu kết quả chưa tương thích?

Mapping Plus™ không bảo đảm mọi học phần đều được công nhận.

Khi kết quả chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu, bạn có thể cần:

• Học bổ sung một phần nội dung;
• Hoàn thành bài đánh giá bổ sung;
• Cung cấp thêm bằng chứng;
• Cập nhật kiến thức đã cũ;
• Thực hiện lại học phần;
• Hoặc hoàn thành toàn bộ cấu phần còn thiếu.

Quy trình này giúp bạn biết chính xác mình đã đạt gì và còn cần bổ sung gì, thay vì phải học lại toàn bộ lộ trình.

Kết luận

Bạn không cần học lại cùng một nội dung chỉ để kéo dài thời gian chương trình. Nhưng bạn cũng không được công nhận khi chưa có đủ bằng chứng về năng lực.

Thông qua Mapping Plus™, kết quả học tập tại SIMI Swiss được đối sánh với yêu cầu của văn bằng EAI dựa trên:

• Level;
• Learning outcomes;
• Tín chỉ và workload;
• Assessment;
• Bằng chứng học thuật;
• Và hệ thống kiểm soát chất lượng.

Khi kết quả tương thích và được EAI chấp thuận, bạn có thể tiếp tục tiến lên những nội dung mới thay vì lặp lại những gì đã hoàn thành.

Chất lượng không được bảo vệ bằng việc học lại. Chất lượng được bảo vệ bằng bằng chứng rõ ràng rằng bạn thực sự đã đạt chuẩn.

Tài liệu tham khảo

European Commission. (2015). ECTS users’ guide 2015. Publications Office of the European Union.

Malta Further and Higher Education Authority. (2021). Recognition of prior learning: Definitions, principles and guidelines.

Office of Qualifications and Examinations Regulation. (n.d.). Ofqual handbook: General Conditions of Recognition—Section E: Design and development of qualifications. UK Government.

OTHM. (2021). OTHM Level 8 Diploma in Strategic Management and Leadership Practice specification(Qualification No. 603/6996/6).